2020年，陜西省公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校同步報(bào)名、同步招生，民辦幼升小、小升初全面搖號(hào)……4月8日出臺(tái)的陜西省義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)政策備受社會(huì)關(guān)注，就家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題和今年入學(xué)政策的四大變化，記者9日采訪特級(jí)教師、陜西師范大學(xué)奧林匹克花園學(xué)校校長(zhǎng)李鴻。
今年的義務(wù)教育招生政策主要有四點(diǎn)變化：一是市級(jí)教育行政部門(mén)建設(shè)義務(wù)教育學(xué)校招生平臺(tái)，公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校同步報(bào)名、同步招生。二是對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的民辦義務(wù)教育學(xué)校(含幼升小、小升初)，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。李鴻說(shuō)，政策中明確的這兩點(diǎn)變化讓家長(zhǎng)們?cè)陬A(yù)想的小升初搖號(hào)基礎(chǔ)上，又新增了幼升小的搖號(hào)。過(guò)去的民辦小學(xué)為自主招生，不存在考試也不存在學(xué)區(qū)劃分，現(xiàn)在政策規(guī)定報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生額就要采取電腦派位的方式，面臨幼升小的家長(zhǎng)也需要開(kāi)始考慮學(xué)校的選擇了。
第三點(diǎn)變化是民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，在審批地招生，審批地招生學(xué)位有余額的，可以適當(dāng)擴(kuò)大招生范圍，但不得跨市域招生。李鴻介紹，一般來(lái)說(shuō)小學(xué)的審批地在區(qū)縣，而初中在市一級(jí)，也有個(gè)別學(xué)校為省、市一級(jí)直屬學(xué)校。按照政策變化，如果民辦小學(xué)審批地在區(qū)縣，只能在本區(qū)招生。如果民辦初中審批地在市一級(jí)，市域范圍內(nèi)招生。學(xué)位有余額的，可以適當(dāng)擴(kuò)大招生范圍，但不得跨市域招生。“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，碑林區(qū)內(nèi)學(xué)位有余額，那也可以招未央?yún)^(qū)的，但是不可以招咸陽(yáng)的。”李鴻說(shuō)。
第四點(diǎn)變化是存在了兩年的“面談”成為歷史，參加民辦義務(wù)教育學(xué)校招生未被電腦隨機(jī)錄取的適齡兒童，由縣級(jí)教育行政部門(mén)安排到對(duì)應(yīng)學(xué)區(qū)公辦學(xué)校，若無(wú)空余學(xué)位，統(tǒng)籌安排到其他公辦學(xué)校。李鴻說(shuō)，這點(diǎn)變化表明，全面搖號(hào)雖說(shuō)是同步報(bào)名、同步招生，但還是給了學(xué)生公辦保底的保障，根據(jù)這一政策，如果家長(zhǎng)選擇報(bào)了民辦學(xué)校，但是民辦沒(méi)搖上還可以安排到對(duì)應(yīng)學(xué)區(qū)的公辦學(xué)校，公辦學(xué)校沒(méi)有空余學(xué)位依然可以安排到其他公辦學(xué)校，起碼保證了孩子有學(xué)上。
李鴻還提到，政策明確義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)實(shí)行“市級(jí)統(tǒng)籌，以縣為主，屬地管理”的工作機(jī)制。市級(jí)教育行政部門(mén)出臺(tái)實(shí)施細(xì)則，指導(dǎo)縣(區(qū))合理劃分學(xué)區(qū)，完善工作方案，明確招生程序。他建議，各地市可以根據(jù)省上的文件，結(jié)合各市實(shí)際，在實(shí)施幼升小、小升初上逐步創(chuàng)造條件，逐步推進(jìn)，漸進(jìn)推行。記者 馬相
家長(zhǎng)反響
有人松了一口氣
也有人在糾結(jié)
我省義務(wù)教育學(xué)校招生政策出臺(tái)后，選擇民辦還是公辦成為家長(zhǎng)圈內(nèi)關(guān)注度最高的話題。記者9日對(duì)我市部分家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行采訪發(fā)現(xiàn)，原本想讓孩子參加民辦學(xué)校搖號(hào)的家長(zhǎng)開(kāi)始猶豫，擔(dān)心浪費(fèi)好學(xué)區(qū)，也有原先焦慮、糾結(jié)的家長(zhǎng)徹底放松，準(zhǔn)備堅(jiān)定選擇學(xué)區(qū)內(nèi)的公辦好學(xué)校。
家住城南的一位六年級(jí)家長(zhǎng)說(shuō)，原本打算讀公辦，民辦開(kāi)始搖號(hào)了就想賭一把，但是同步招生政策下，選擇了民辦就等于自動(dòng)放棄了學(xué)區(qū)內(nèi)公辦優(yōu)先錄取的機(jī)會(huì)，學(xué)區(qū)房也相當(dāng)于“作廢”了，擔(dān)心民辦沒(méi)有錄取，孩子被安排到?jīng)]有招滿的公辦學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量如何心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。
采訪中也有家長(zhǎng)表示新政策讓自己松了一口氣。張女士的孩子今年五年級(jí)，她說(shuō)，以前看著身邊的家長(zhǎng)一周四五個(gè)晚上帶著孩子在外面上各種補(bǔ)習(xí)班，前兩年開(kāi)始面談時(shí)，家長(zhǎng)們又是大筆大筆的錢(qián)送進(jìn)面談培訓(xùn)班，不僅孩子累，家長(zhǎng)們的壓力也很大。“現(xiàn)在全部搖號(hào)了，我們也就死心了。”張女士說(shuō)，她家對(duì)應(yīng)學(xué)區(qū)的公辦學(xué)校還可以，這幾年學(xué)校發(fā)展也較快，政策出來(lái)后自己就決定踏實(shí)讓孩子上學(xué)區(qū)公辦，也不冒險(xiǎn)去民辦了。張女士的孩子童童說(shuō)，明年就要升初中了，政策出來(lái)自己也不緊張了，但父母也一直在給他強(qiáng)調(diào)，不管在哪個(gè)學(xué)校都要重視自身發(fā)展，環(huán)境并不能決定人的一生，所有的成就都要靠自己去努力。
小學(xué)二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)雷昊表示，他的孩子上小學(xué)不久，全搖號(hào)了大家都輕松，孩子不用刷題擠破頭去爭(zhēng)名校，家長(zhǎng)也不操心給孩子找好學(xué)校了。“這樣一來(lái)，生源質(zhì)量首先平均了，再把學(xué)校之間教育質(zhì)量的差距進(jìn)一步縮小，以后孩子上的學(xué)校差距不大就更好了。”雷昊說(shuō)，全面搖號(hào)可以縮小校際之間差距，強(qiáng)化民辦學(xué)?；貧w教育本真。
全面搖號(hào)后家長(zhǎng)如何選擇，李鴻給出了自己的建議。李鴻認(rèn)為，義務(wù)教育階段就是均衡發(fā)展階段，沒(méi)有必要非把孩子分成三六九等，家長(zhǎng)也不要把過(guò)高的期望強(qiáng)加在孩子身上。在新政策面前，作為家長(zhǎng)應(yīng)該選擇最適合孩子的學(xué)校，而不是盲目選擇名校，要考慮孩子的身心健康發(fā)展。
“所謂的名校如果不適合孩子，也不會(huì)有正向的促進(jìn)，相反有很多例子證明孩子在適合的普通學(xué)校反而進(jìn)步得更快。”李鴻說(shuō)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，好學(xué)校未必就會(huì)一直好下去，普通學(xué)校未必就不會(huì)大變樣。在他看來(lái)，孩子真正出成果的階段在高中階段，那時(shí)候孩子才有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，才能更好地多樣化發(fā)展。“在義務(wù)教育階段，希望家長(zhǎng)和孩子都能意識(shí)到均衡發(fā)展的重要性，重視孩子的身心發(fā)展。”李鴻說(shuō)。
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